Ausgangspunkt meines Vortrages war ein Vergleich des „Orientierungsrahmens für den Lernbereich Globale Entwicklung“, herausgegeben von der KMK und dem BMZ, mit dem UNESCO-Bericht zur Bildung für das 21. Jahrhundert „Lernfähigkeit: Unser verborgener Reichtum“ unter dem Aspekt des globalen Lernens. Danach zeigte ich die Rolle des globalen Lernens im UNESCO-Schulnetzwerk auf und skizzierte Möglichkeiten dieser Schulen, ihr Profil als „Leuchttürme“ des globalen Lernens zu schärfen.

Dabei ging ich auch auf die Mitwirkung der bayerischen UNESCO-Projektschulen an unserem Schulgründungsprojekt in Kisangara/Tansania ein. Viele ihrer Schüler/-innen setzen sich zurzeit mit diesem Projekt und dem entwicklungspolitischen Kontext auseinander, organisieren Unterstützungsaktionen und leisten dafür auch praktische Arbeit, z.B. in der Aktion „Tagwerk“. Nach der Eröffnung unserer Modellschule in Tansania werden sie deren Entwicklung weiter begleiten. Besonders in Schulpartnerschaften und im Rahmen der Internationalen Schülerakademie, die in diese Schule integriert sein wird, werden sie gemeinsam in Projekten zur Bildung für nachhaltige Entwicklung arbeiten, sich dabei mit wichtigen Fragen in der Zeit der Globalisierung auseinandersetzen, ihre Ergebnisse – auch über das Internet – austauschen, darüber reflektieren und gemeinsam Lösungsmöglichkeiten suchen. Somit entwickelt sich unsere tansanische Schulgründung zu einem umfassenden Projekt des globalen Lernens, in dem zahlreiche Schulen in Deutschland und Tansania über lange Zeit und nachhaltig aktiv sind.

Niedersächsische UNESCO-Projektschulen wirken schon in dem Projekt mit, es steht aber auch Schulen aus anderen Bundesländern offen.

Für den Start unserer Schule in Tansania im Oktober 2012 fanden wir nun geeignete Gebäude in Kisangara (südöstlich von Arusha). Sie stehen auf dem Gelände der Msafiri-Grundschule, einem landschaftlich beeindruckenden Platz, von dem wir den Kilimandscharo sehen konnten. Wir werden die Gebäude mieten. Es handelt sich um zwei Klassenzimmer, die gerade fertig gestellt werden, um einen Internatsblock für Mädchen und ein Lehrerzimmer. Bis Oktober brauchen wir noch unbedingt einen Internatsblock für Jungen, einen Küchenbau und eine Toilettenanlage. Die notwendigen Grundstücke werden uns in Erbpacht zur Verfügung gestellt.

Wir bitten  um Spenden für die notwendigen Baumaßnahmen und die Ausstattung der Schule. Unser Spendenkonto: Nr. 820 784 2500 bei der GLS Bank (BLZ: 430 609 67). Auf unserer Webseite http://africaschools.net kann auch über Paypal gespendet werden. (Karl-Heinz Köhler)

Landschaft bei Kisangara

Die Augen nimm mit
Und den Stern und die Stunde
Worte lass liegen

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Von den Rändern her
Bewegt sich tastend das Eis
Auf die Seele zu

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Himmelwurzel tief
Ins heftige Herz gesenkt
Atemloses Blau

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Hanna Maria Maiers Gedichte fangen in äußerster Verknappung weite Perspektiven ein. Sie evozieren Lebenssituationen, Wahrnehmungen, emotionale Herausforderungen und das Leben in und mit der Natur. Die offene, bildstarke, beziehungsreiche und dynamische lyrische Sprache ist Medium der Auseinandersetzung mit Natur und Heimat, menschlichen Begegnungen und Identität, Gefährdungen und Tod, Kunst und Religion, Gesellschaft und Geschichte.
Das Buch in blauem Leineneinband eignet sich gut als Geschenk und kostet 11,80 Euro. Es kann über folgende E-Mail-Adresse bestellt werden: info@swantje-koehler-verlag.de

Bestellung über den Buchhandel ist unter Angabe der ISBN-Nr. 978-3-9811524-6-3 möglich.

Volker Seitz, der 17 Jahre als deutscher Diplomat in Afrika gearbeitet hatte, zuletzt als Botschafter in Kamerun, schrieb über unser Projekt:  “Da ich überzeugt bin, dass jedes Problem Afrikas auf fehlende Bildung zurückgeht, freue ich mich über Ihre Initiative mit den Modellschulen für Afrika.” Volker Seitz ist Autor des sehr lesenswerten Buches „Afrika wird armregiert oder Wie man Afrika wirklich helfen kann“, das bei dtv erschienen ist. Es beschreibt das Scheitern der bisherigen „Entwicklungshilfe“ und zeigt auf, was zu tun ist.

Im beruflichen Bildungszentrum Edith-Stein-Schule in Ravensburg, das zum Netzwerk der UNESCO-Projektschulen gehört, hielt ich am 7. Oktober 2011 zwei Vorträge über unser Schulgründungsprojekt. Ungefähr 400 Oberstufen-SchülerInnen und auch eine Reihe von Lehrkräften nahmen an der Veranstaltung teil. Bei den Vorträgen ging ich von der Problematik der Entwicklungshilfe-Bemühungen in Afrika und den Ursachen für das weitgehende Scheitern aus, das Volker Seitz in seinem sehr lesenswerten Buch „Afrika wird armregiert oder Wie man Afrika wirklich helfen kann“ (2009) beschreibt: „Zwischen 1960 und 2006 sind bis zu 2,3 Billionen Dollar nach Schwarzafrika geflossen. Pro Kopf der Bevölkerung erhielt jeder Afrikaner sechs Mal mehr als die Europäer durch den Marshallplan. Das Geld hat praktisch keine Verbesserung der dortigen Lebensumstände bewirkt.“  Seitz hatte 17 Jahre als deutscher Diplomat in Afrika gearbeitet, zuletzt als Botschafter in Kamerun. Aus dem weitgehenden Scheitern der traditionellen Entwicklungshilfe leitete ich Grundlinien unseres Konzeptes ab, das ganz im Sinne von Rupert Neudeck auf Bildung setzt: „Bildung, Grundbildung, Berufsausbildung – das sind die Felder, da könnten wir von Europa den Menschen in Afrika, die das wollen, unter die Arme greifen.“                     

An den Fragen der Zuhörer konnte man erkennen, dass unser Projekt und die Möglichkeit einer Mitarbeit und Kooperation auf beachtliches Interesse stießen. Über die konkrete Realisierung einer möglichen Zusammenarbeit wird in nächster Zeit entschieden.

Foto: Karl Pfahler

In Tansania fehlen Sekundarschulen. Kinder aus Familien mit niedrigem Einkommen haben kaum eine Chance, ihre Schulbildung nach der Grundschule fortzusetzen. Wir wollen helfen, dass es besser wird, und beginnen mit der Gründung einer Sekundarschule in Tansania. Viele Freiplätze für Kinder aus armen Familien sollen helfen, dass Bildungschancen nicht mehr vom Einkommen der Eltern abhängen. Wir sind Lehrkräfte und Bildungsexperten aus Deutschland. Zusammen mit Kolleginnen und Kollegen aus Afrika gründen wir eine Modellschule, die Unterricht innovativ entsprechend den neuesten Ergebnissen der Lernforschung gestaltet und interkulturelle Kompetenz im Sinne der UNESCO fördert. Wir haben in Tansania in der Nationalkoordinatorin des tansanischen UNESCO-Schulnetzwerkes, Ms Modester Mwinula, eine starke Partnerin, die uns unermüdlich hilft. Die Schule wird unter deutscher Leitung stehen.

Unsere Schule soll alle Schülerinnen und Schüler individuell fördern. Jede/r soll den ihm/ihr entsprechenden Lernweg gehen können. Dazu werden die modernsten Lern- und Unterrichtsmethoden eingesetzt – auch E-Learning.

Für den Kauf eines Grundstückes, Baumaßnahmen und Ausstattung der Schule benötigen wir 30.000 Euro.

Bitte helfen Sie uns mit einer Spende, damit wir helfen können. Spendenkonto und “Spenden-Button”, mit dem das Spenden ganz einfach geht, finden Sie links auf dieser Seite. Wir werden jeden Euro  seinem Zweck entsprechend verwenden. Die deutsche Projekt- und Schulleitung wird  darüber laufend auf dieser Webseite Rechenschaft ablegen

Das Nürnberger Sigmund-Schuckert-Gymnasium organisierte anlässlich seiner Aufnahme als mitarbeitende Schule in das Netzwerk der UNESCO-Projektschulen am 10. Juni 2011 einen Spendenlauf, an dem 900 SchülerInnen – auch von anderen  UNESCO-Projektschulen aus Nürnberg – teilnahmen. Genaueres in dem folgenden Bericht der Nürnberger Nachrichten.