Berufspraxis und Ausbildung

• Ab 08/2010 Projektleitung Gründung einer Sekundarschule in Tansania
• 04/2009 – 07/2010 Dozent für Pädagogik an der Hochschule TTC in Riad/Saudi-Arabien; Consultant
• Seit 2009 Mitglied des Kuratoriums des Instituts für Schulentwicklung und Evaluation
• 08/2008 – 03/2009 Vorträge und Workshop-Leitungen zu Themen aus den Bereichen interkulturelles Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung in Nigeria, Oman, Luxemburg und Deutschland
• 02/2003 – 07/2008 Bundeskoordinator der UNESCO-Projektschulen Deutschland (ungefähr 200 Schulen)
• 10/2002 – 01/2003 Lehrauftrag an der Ludwig-Maximilians-Universität München (Didaktik der Deutschen Sprache und Literatur)
• 09/1991 – 01/2003 Seminarlehrer/Seminarleiter am Oskar-von-Miller-Gymnasium in München
• 09/1985 – 08/1991 Lehrer und Abteilungsleiter an der Deutschen Schule Brüssel; Lehrbeauftragter des Goethe-Instituts (1987-1991)
• 09/1978 – 07/1982 Referent für Sozialkunde (Gymnasium) am Staatsinstitut für Schulqualität und Bildungsforschung München (Teilzeitabordnung)
• 09/1976 – 08/1985 Lehrer und Seminarlehrer am Max-Planck-Gymnasium München

Studium der Germanistik, Geschichte, Soziologie, Politikwissenschaft und Pädagogik an den Universitäten Erlangen, Göttingen und München

Publikationen (Auswahl)

• Poetische Sprache und Sprachbewusstsein um 1900. Stuttgart 1977
• Vorschläge zur Stellung, Erledigung und unterrichtlichen Integration von Hausaufgaben. In: Staatsinstitut für Schulpädagogik München (Hrsg.): Handreichungen für den Sozialkundeunterricht in der 10. Jahrgangsstufe und in der Kollegstufe des Gymnasiums. Bd. 1. Donauwörth 1983, S. 95-99 (zusammen mit Hanna Maria Maier)
• Lyrik in der Schule. In: Poésie et école. Actes du colloque tenu à Louvain et Louvain-la-Neuve les 17, 18 et 19 novembre 1987 recueillis par Eugène Van Itterbeek. Louvain 1987, S. 155-165
• Schule um 1900 – Schauplatz der Geschichte. In: Praxis Geschichte, 11. Jg., 1998, H. 4, S. 8-11
• Die unesco-projekt-schulen und das Internet. In: forum, 2003, H. 3-4, S. 72-74
• Medien und die Schwerpunkte der unesco-projekt-schulen. Aspekte der Medienpädagogik. In: forum, 2004, H. 1, S. 4-12
• Interkulturelles Lernen – Probleme und einige Lösungsansätze. In: forum, 2004, H. 3-4, S. 57-65
• Nachhaltigkeit lernen. In: forum, 2005, H. 1, S. 5-7
• forum, 2005, H. 2: Europäische und arabische Kultur begegnen sich (Herausgeber)
• Sport – Inspiriert durch die Ideen der UNESCO. In: forum, 2006, H. 1-2, S. 7-9
• Thesen zur kulturellen Bildung. In: forum, 2006, H. 3-4, S. 6-12
• UNESCO-Projektschulen und die Herausforderungen der Migration. In: Deutsche UNESCO-Kommission (Hrsg.): Migration als Herausforderung. Bonn 2007, S. 12-21
• “… muss auch der Frieden im Geist der Menschen verankert werden”. Die Arbeit der UNESCO-Projektschulen. In: Internationale Friedensschule Köln (Hrsg.): Erziehung zum Frieden. Beiträge zum Dialog der Kulturen und Religionen in der Schule. Berlin 2007, S.263-268
• UNESCO-Projektschulen – Lernen für das Leben in der Weltgesellschaft in einem weltweiten Netzwerk. In: Deutsche Lehrer im Ausland, 2008, H. 2, S. 145-147 (teilweise als Interview)